大学生社会实践的
特别方法

DORO-Business

打造应用机器人和工程技术的教育文化

随着市场经济的重组和社会文化的急剧变化，有必要为青少年拓宽多样的发展方向，摆脱"义务教育"和"应试教育"。DORO主要由大三、大四学生组成的工学教育组，通过小学、初高中定制型课程，提供机器人工程和技术体验机会，以便易于接触第四工业革命技术。小学课程主要通过制作课件引发兴趣，初高中课程则通过前途教育等项目带动学生主导性和参与度。如上所述，DORO正致力于建设一种教育文化，帮助学生在未来可以自由使用人工智能和机器人技术。

讲师团队的专业和学业就是教育内容

DORO的大学生讲师团队的专业主要是机器人工程等工程类专业，也有人文、艺术体育类专业的讲师。但，不管是何种专业，讲师一定要拥有软件开发能力。DORO在开发应用机器人、软件、人工智能的教育课程时，支持讲师将自己的专业和学业融入教育内容。DORO最大限度地利用追求最新技术和教育的“大学”环境，开发出多样的内容，实现了教育的广度和多样性。

Peer-to-peer，提高教育效果

DORO的讲师团队D.I.A(DORO Instructor Academy)，其前身是ERICA的大学生讲师联合社团。D.I.A已推广到安山地区内大学，在首尔艺术大学、安山大学，甚至在安山以外的成均馆大学也有D.I.A3期的讲师。大学生讲师具有专业性高、年轻、灵活的优点。因此，DORO采用Peer-to-peer学习法，以讲师所经历的前途苦恼为基础，与青少年进行沟通，进而提高学生的参与度。DORO为了培养大学生讲师的教育素养，要求所有讲师完成DORO开办的青少年指导师教育课程，完成后才能进行学生教育。同时，DORO还制作提供PPT及课件，以提高现场培训的代入感，致力于开展广泛教育。准备课堂的一系列过程，也带动大学生讲师们的技术发展，对讲师和学生都有积极的效果。

Make it Yourself，提高教育满意度

DORO的教育以双向沟通为前提，提供DORO课件，学生可以亲手制作并收藏。结合理论和技术教育，手工制作不仅能给青少年留下美好回忆，还可以触发对前途的动机，使得满足感倍增。

DORO自动线路追踪机器人

DORO DIY工作机器人

DORO-Opportunities

DORO的教育业绩

PROCESS

DORO不断扩大教育范围，梦想实现飞跃

DORO通过希望参与教育的学校申请或安山市青少年财团的委托运营教育课程。随着ChatGPT的登场，人工智能和机器人教育成为了社会热门话题，现场需求也非常大。特别是通过安山市青少年财团确保了教育支援金，减少了希望学校的预算负担，而DORO又以高水平的技术和理论知识，开展有效教育，因此满意度非常高。

目前，DORO以青少年教育为基础持续实现发展。然而，DORO不会安于现状，为大学生讲师提供大学生活支援及就创业对接服务，建立具有凝聚力的大学生网络。上述网络定将在DORO发展为未来专业机器人职务教育企业的路程中扮演跳板角色。DORO的目标是将其大学生讲师教育课程从安山推广到全韩国。相信有一天，DORO可以走出韩国扩大到全世界，发展为全球大学生参加的组织，构建精英理工科大学生为社区内青少年开展教育活动的沟通平台。